孩子厌学家长怎么办，启点体验孩子厌学怎么办父母言传身教很重要
来源：整理 编辑：月子中心 2024-12-04 12:37:34
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1，启点体验孩子厌学怎么办父母言传身教很重要
2，孩子厌学家长怎么办
多和孩子沟通,成为孩子的朋友,让他觉的你不是他的长辈.然后和他谈学习的问题他就比较容易接受.想让孩子有进步就应该多表扬,多鼓励~
不要一味的骂他们，打他们。
他们会叛逆的。~
3，家长怎样帮助孩子缓解厌学情绪
不知你是否属于对孩子有强烈期望的父母。对待孩子，首先给他一个公平的身份，现在孩子基本都很早熟，你要以朋友的身份去和他谈问题，尊重他们。其次了解孩子厌学情绪产生的原因：如果你平日很严厉，他感觉到压力，可能通过不学习的行为与你对抗；有可能因为他不喜欢某个老师而产生偏科行为；有可能是学校的教学方式让他不能接受；还有可能孩子谈恋爱了呢建议你采取以下方式帮助孩子：1.经常鼓励他，关心他，比如他的成绩总是后几名，但是分数较上次有进步，你就可以夸奖他，让他明白自己是有进步的，你要给孩子树立信心；2.和他聊天，看看他的学校、班级环境是否存在让他不舒服的因素，开导他；3.了解孩子的兴趣，并表现出同样的热情，如果他有课外喜欢的项目，那他文化课做的好的话，不反对甚至支持他做喜欢的事情；因为不知道详细情况，只是大概说下总体 的，希望能帮到你！
4，孩子厌学怎么办
这个东西跟许多因素有关。不能因为厌学而责骂，惩罚孩子，这样往往会适得其反。应该从积极的方面引导。多多鼓励孩子。鼓励的巨大作用这些年一直被教育家们所重视。很多人，比如莫言，郑渊洁，韩寒，周杰伦，周润发等等，没有上过大学的人，现在活得也很出色。为什么？专家研究，就是鼓励使然。你是孩子最亲近的人，你的鼓励，会给孩子无穷的力量。在他厌学的时候，你就说，那好，那休息休息，玩一玩吧。等到他稍微学一点的时候，你就说，宝贝，怎么这么厉害啊？这样的题你都能做出来，我们大人都要想好久呢。 这样就会让孩子有信心，慢慢培养孩子的兴趣。慢慢慢慢，就能让他爱上学习了。 大人重视孩子就不会厌学的，一定是你们在某些时候纵容了孩子，要纠正你们就必须陪读，一次不落的送到学校，要把严厉与关心结合，把强迫与自愿结合，孩子认为大人重视就不会厌学了。
5，我儿子最近有点厌学情绪有什么解决办法
多给孩子做做心里疏导，没事带孩子出去玩一玩，不要给孩子太大的学习压力，实在不行的话就找个心理咨询中心，里智心理咨询中心就挺不错的。 孩子厌学，肯定是遇到了什么烦恼的事，他的心理压力大了，课程负担重了，如果不是及时赶上的话，就会很郁闷、很烦躁、不想学下去、甚至逃课。这个时候孩子的感应是很要强又无奈，因为他也想学好，只是遇到麻烦心里不痛快。为此家长决不能起急、呵斥或者埋怨。要多给予她温暖和安慰，安排好他的饮食起居，保证身体成长的补给，起码身体是健康的。从学习上，帮助他认识到学习的最终目的，我们不是为了上课而应付学校，也不是为了考试而考试。关键是为了掌握知识，做一个有益于社会和立足社会的人。 在稳定孩子情绪之余，给他留有一定的空间，让他自己自由的安排，或者陪他去博物馆、展览馆、书店等地去见识一下更多的知识，享受大自然的清新，把心情放松，自然就会沉下心考虑自己的学业。然后从基础训练开始，你帮他制定一个学习方法，比如： 1、学会温故知新，虚心求教，不让当天的问题过夜。温习了学过的课程，再翻看一下明天要学的知识，这样就会胸有成竹，孩子有把握的事，自然就稳稳的走下去，不再讨厌。 2、 孩子们现在都有自己的笔记本，让他充分利用起来，该记的必须记住，不厌其烦，不懂的、不会的也记下来，问老师、问同学、上网查找答案，都会帮助他打好基础，同时让他学会记录心情和游记，看到的，经历的，感受和疑问、联想等等，都写下来然后自己整理答案。这样的话，即缓解了孩子的压力，也让他明确了正确的方法，无疑就增加了自信，学无止境、贵在坚持。当他产生了学习的兴趣，感到有意思的时候，就不会再厌学而是愿意做好，走在别人前面，那就是他的成功。
6，孩子每次开学总是有厌学情绪该怎么办
厌学症是目前中学生诸多学习心理障碍中普遍的问题，是青少年常见的心理疾病之一。针对孩子厌学问题，长沙快乐成长学校心理专家建议家长如下做法：一、了解孩子厌学的原因，从根本上解决问题。孩子厌学的表现大同小异，而厌学的原因是多种多样的。家长必须找到其症结所在，采取相应的对策才能解决问题。二、适当调整对孩子的期望。期望太高和太低，都会导致孩子厌学。家长要了解孩子的困难所在，帮助孩子制订切实可行的计划，并为此而努力。多与孩子在学习方法、正确处理挫折方面进行沟通与探讨，帮助孩子树立信心。三、多与班主任和任课教师沟通。了解孩子的情况，探讨解决问题的方案。鼓励孩子多与老师交流，帮助孩子化解与老师间的误解，建立良好的师生关系，提高孩子的学习兴趣。四、适当地运用奖励与惩罚，注重孩子的学习过程。只要孩子努力学习，就要给予奖励，使其感到学习是一件愉快的事情。无论孩子考试成绩怎样，只要努力了就不要再追究，但要帮助孩子认真分析试卷，找做错题的原因，提供解决问题的办法。五、为孩子提供良好的学习环境。能为孩子提供相对独立、安静的环境，尽量不要在孩子学习的地方看电视、聊天。不要在孩子学习时，打断他们或询问一些与学习无关的问题，这些都会影响孩子的注意力，久而久之会使孩子养成注意力分散的毛病。六、创造“学习型家庭”氛围。家长是好的榜样，孩子会在潜移默化中受到影响。具有厌学情绪的孩子，在受到挫折时，不是分析原因，而是回避现实，想法改变周围人对自己的看法。 (1)推脱责任 这些儿童把简单的失败的原因推向外部，而不能客观地分析学习成绩不良的主观和客观原因，检查自我，吸取教训。他们常常把考试成绩不好归于老师讲课没有讲清，卷子印的不清楚，老师阅卷不公平等原因。其实他们的心里对失败的原因很清楚，只是不敢正视自己的不足，用这种方式来掩盖自己的责任。 (2)精神胜利法 具有厌学情绪的孩子，在受到挫折时，不是分析原因，而是回避现实，想法改变周围人对自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回忆中。这些孩子的行为方式、心理特征、思维活动都与这些孩子的年龄不相称，这种自慰心理表明这些孩子对学习的厌恶情绪。 (3)合理化 这些孩子往往把自己学习上的失败变为合理化。当这些孩子达不到所规定的标准时，就否定或指责这个标准不合理，尽量找些看似合理的借口，使目前的失败趋于合理化，这样的自慰可以使儿童减少自我形象与受挫感的反差，避免激烈的内心冲突。 (4)自我保护 这些学生在学习上受挫以后，举出众多的受挫伙伴，表明自己与他人一样，并不是最差的，以推脱因受挫而产生的心理压力，实际上这是一种错误的社会化比较方式，是为了推脱责任，解脱心理压力。 (5)自我贬低 一些厌学儿童在学习成绩上遇到挫折后，自觉低人一等，极端自卑，感到自己在各个方面都不如别人。不能从科学地分析中坚信自己的学习能力，而自我怀疑，自我否定，认为自己的智力发育落后，不是学习的材料。目前的失败是由于自己的能力不如别人，失败也是自然的事情，这种情况是不能通过自己的努力来更改的。
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